Opinie

Hoe ga je er als schoolorganisatie mee om en hoe houd je de regie? Die behoefte aan regie is er, want soms lijkt het alsof er iedere dag iets nieuws op de markt komt met AI-technologie.

Een inhoudelijk perspectief, meer structurering en samenwerking. Dat heeft de onderwijssector volgens Peter van Lieshout nodig om de grip op digitalisering in eigen hand te houden. Van Lieshout trad in maart 2024 aan als voorzitter van de raad van toezicht van Kennisnet en houdt zich al jaren bezig met de toekomst van het onderwijs. In het licht van de conceptkerndoelen digitale geletterdheid, de snelle ontwikkelingen op gebied van AI en de macht van grote spelers als Google en uitgeverijen, breekt hij een lans voor het bundelen van professionaliteit.

Tijdens Safer Internet Day krijgen de rechten van kinderen in de digitale wereld terecht veel aandacht. Kijken we naar hoe het onderwijs zich verhoudt tot de rechten van kinderen, dan is er reden tot alertheid.

Bijna een kwart van de Nederlandse 15-jarigen presteert zo slecht in leesvaardigheid, dat ze niet volwaardig mee kunnen doen in de samenleving.

Heb je de perikelen rondom het bedrijf OpenAI gevolgd? De machtsstrijd in dit invloedrijke techbedrijf roept de vraag op binnen welke kaders deze bedrijven kunnen en mogen opereren en hoe we hier als publieke sector sturing aan geven.  

Ontdek hoe datagedreven onderwijs de kinderrechten beïnvloedt en waarom vrije ruimte in de klas essentieel is voor hun ontwikkeling.

Martine Kramer maakt zich zorgen over de mogelijkheden die jongeren nu hebben om zichzelf te ontwikkelen. Ze pleit ervoor meer ict in te zetten als een van de oplossingen voor het lerarentekort.

Het gevoel dat ‘het onderwijs’ niets te zeggen heeft op de leermiddelenmarkt is niet terecht. Scholen moeten hun eigen invloed niet onderschatten, vindt Kennisnet-adviseur Willem-Jan van Elk. In dit artikel geeft hij zijn kijk op de leermiddelenmarkt.

Barend Last en Thijmen Sprakel schreven een boek over generatieve AI in het onderwijs om leraren te helpen AI verantwoord te integreren in hun onderwijs en hen vaardiger maken in het gebruik ervan.

Ontdek de noodzaak van voortdurende investering in onderwijstechnologie voor toekomstbestendig en kwalitatief onderwijs.

Veranderingen in het onderwijs gaan traag. Prof. Marc Vermeulen pleit voor een betere researchagenda, kennisinfrastructuur en innovatieagenda.

Artificial intelligence biedt veel kansen voor het onderwijs, maar heeft ook zijn keerzijden. Wij spraken prof. dr. Eric Postma, hoogleraar Artificial Intelligence (AI) aan Tilburg University