Opinie

Op Safer Internet Day roepen organisaties als Unicef en Safer Internet Centre Nederland belanghebbenden op om samen te werken om van het internet een veiligere en betere plek te maken, vooral voor kinderen en jongeren. Kennisnet-directeur Larissa Zegveld interviewt hoogleraar Esther Rozendaal, die een model ontwikkelde dat inzicht geeft in de digitale weerbaarheid van kinderen en jongeren.

De invloed van techbedrijven op de onderwijssector in Nederland zorgt voor onrust. Larissa Zegveld legt uit waarom.

Publieke waarden in het onderwijs komen sterk onder druk te staan onder invloed van digitalisering, marktdenken en big tech, vindt filosoof Tamar Sharon. Ze onderzoekt hoe dat in zijn werk gaat en wat we hier volgens haar aan kunnen doen.

Het internet moet terug de publieke ruimte in. Weeffouten uit het verleden zijn te fiksen, aldus Marleen Stikker. Met een belangrijke rol voor het onderwijs.

Pim de Vente (PO-Raad) en Manel van Kessel (Kennisnet) gaan in gesprek over de relevantie van de Monitor Digitalisering Onderwijs.

De Nederlandse leermiddelenmarkt is voor een groot deel in handen van investeerders. Hoe zorgen we dat er voldoende aandacht voor publieke waarden in het onderwijs is?

Ruim een jaar geleden lanceerden we het Normenkader voor Informatiebeveiliging en Privacy (IBP) in het onderwijs. Recent hebben we ook een Groeipad uitgebracht om scholen te ondersteunen bij het uitvoeren van de normen. De urgentie om informatiebeveiliging en privacy op school op orde te krijgen is nu nog groter dan ooit.

Scholen maken ook in de klas steeds meer gebruik van de digitale platforms van grote techbedrijven als Microsoft en Google. Dit biedt onmiskenbare voordelen: de producten zijn gebruiksvriendelijk en betrouwbaar. Meer dan nu gebeurt, moeten we echter stilstaan bij de keerzijde van deze afhankelijkheid, zeker in het licht van de invoering van kerndoelen voor digitale geletterdheid.

Hoe ga je er als schoolorganisatie mee om en hoe houd je de regie? Die behoefte aan regie is er, want soms lijkt het alsof er iedere dag iets nieuws op de markt komt met AI-technologie.

Een inhoudelijk perspectief, meer structurering en samenwerking. Dat heeft de onderwijssector volgens Peter van Lieshout nodig om de grip op digitalisering in eigen hand te houden. Van Lieshout trad in maart 2024 aan als voorzitter van de raad van toezicht van Kennisnet en houdt zich al jaren bezig met de toekomst van het onderwijs. In het licht van de conceptkerndoelen digitale geletterdheid, de snelle ontwikkelingen op gebied van AI en de macht van grote spelers als Google en uitgeverijen, breekt hij een lans voor het bundelen van professionaliteit.

Tijdens Safer Internet Day krijgen de rechten van kinderen in de digitale wereld terecht veel aandacht. Kijken we naar hoe het onderwijs zich verhoudt tot de rechten van kinderen, dan is er reden tot alertheid.

Bijna een kwart van de Nederlandse 15-jarigen presteert zo slecht in leesvaardigheid, dat ze niet volwaardig mee kunnen doen in de samenleving.