Podcasts

Hoe leer je leerlingen nep van echt van te onderscheiden? Hoe voer je hierover het gesprek? Liggen er juist ook mogelijkheden voor scholen?

Digitale technologie in het onderwijs kan bijdragen aan kansengelijkheid, maar kan die juist ook in de weg zitten. Hoe zit dat? We spreken 2 wetenschappers: Inge Molenaar en Eddie Denessen.

We spreken met 2 gasten: Jos Tolboom van SLO, lid van de commissie die het eindexamenprogramma heeft ontwikkeld en Renske Weeda, docent en wetenschapper.

Wat betekent het om leraar te zijn in een tijd waarin het onderwijs in een nieuw licht staat? Een gesprek met filosoof Paul van Tongeren.

Hoe moet leraarprofessionalisering, in tijden van van versnelde digitalisering, eruitzien na de coronacrisis? We gaan in gesprek met opleidingsdocent Mirjam van Tilburg.

In deze podcast praten we met biologieleraar Per-Ivar Kloen over Seymour Papert. Wat kunnen we van Papert leren over de leerling in de digitale samenleving?

Worden publieke en onderwijswaarden als gelijkheid, menselijkheid en autonomie van leraar en leerling door digitalisering bevorderd? Of worden ze bedreigd?

In deze podcastaflevering hoor je over het gedachtegoed van pedagoog Célestin Freinet in relatie tot digitale geletterdheid.

Worden waarden zoals gelijkheid, menselijkheid en autonomie door digitalisering bevorderd of geschaad? Hoe zorgen mbo-instellingen dat die waarden vooral worden versterkt?

Wat betekent het om onderwijs te geven in coronatijd? En hoe belangrijk is persoonlijk contact en verbinding?

In deze podcast staat de smartwatch in het speciaal onderwijs centraal. Is het een goed idee om leerlingen met een gedragsstoornis een smartwatch te laten dragen?

Maria Genova is journalist en schrijfster van boeken ‘Komt een vrouw bij de h@cker’ en ‘What the h@ck’. We spreken haar over de risico’s op internet voor scholen en hoe daarmee om te gaan.