Gezocht op 'remco pijpers'

Hoe kunnen we vanuit publieke waarden invulling geven aan technologie in het onderwijs? We gaan in gesprek met filosoof Miriam Rasch.

Welke wijsheid heeft het onderwijs nodig om met artificial intelligence om te gaan? We gaan in gesprek met hoogleraar Haroon Sheikh.

De experimenteertijd is voorbij, onderwijs in digitale geletterdheid (DG) gaat een nieuwe fase in. DG wordt in de eindexamens van de kernvakken opgenomen en mogelijk ook in het curriculum. Wat vraagt digitale geletterdheid van scholen?

Hoe kunnen we digitale geletterdheid inbedden in het onderwijs? Wat zegt onderzoek hierover? Luister de podcast met Anneke Smits, lector onderwijsinnovatie en ict.

Het integreren van digitale geletterdheid (DG) in de exacte vakken ligt nogal voor de hand. Maar hoe integreer je DG in het talenonderwijs? Wetenschappelijk gezien is hier nog weinig over bekend. Wat er wél bekend is, lees je in dit artikel.

Voor onderwijs in digitale geletterdheid (DG) is beslist niet altijd een computer nodig. Voor ict-basisvaardigheden meestal wel, maar voor informatievaardigheden, mediawijsheid en computational thinking vaak niet. In dit artikel geven we een staalkaart van unplugged lesmogelijkheden en de gedachten daarachter.

Het onderwijs staat voor de complexe opgave om aan kansengelijkheid te werken. Kan digitale technologie helpen? De denkplaat ‘Kansengelijkheid en digitalisering’ biedt houvast bij gesprekken hierover en helpt scholen bij ict-keuzes om de kansengelijkheid te vergroten.

De samenleving maakt een digitale transformatie door. Wat zijn de komende jaren de meest urgente uitdagingen voor de onderwijssector?

In deze podcast gaan we in gesprek met Marleen Stikker over de trend van technologie en publieke waarden in het onderwijs.