56 resultaten
Achterstandsleerlingen dreigen verder achterop te raken op het gebied van digitale geletterdheid. Dat blijkt uit de Monitor Digitale Geletterdheid 2021, uitgevoerd op scholen in het primair en voortgezet onderwijs.
Digitale technologie in het onderwijs kan bijdragen aan kansengelijkheid, maar kan die juist ook in de weg zitten. Hoe zit dat? We spreken 2 wetenschappers: Inge Molenaar en Eddie Denessen.
We spreken met 2 gasten: Jos Tolboom van SLO, lid van de commissie die het eindexamenprogramma heeft ontwikkeld en Renske Weeda, docent en wetenschapper.
Wat betekent het om leraar te zijn in een tijd waarin het onderwijs in een nieuw licht staat? Een gesprek met filosoof Paul van Tongeren.
Hoe moet leraarprofessionalisering, in tijden van van versnelde digitalisering, eruitzien na de coronacrisis? We gaan in gesprek met opleidingsdocent Mirjam van Tilburg.
In deze podcast praten we met biologieleraar Per-Ivar Kloen over Seymour Papert. Wat kunnen we van Papert leren over de leerling in de digitale samenleving?
Niet alles wat met digitale technologie en AI kan, is ook altijd wenselijk en goed om te doen. Gebruik je technologie op school, kijk dan niet alleen naar de functionele ict-opbrengsten, zoals gemak of efficiëntie. Kijk naar waarden en hoe je vanuit waarden technologie in lijn brengt met het onderwijs.
In deze podcastaflevering hoor je over het gedachtegoed van pedagoog Célestin Freinet in relatie tot digitale geletterdheid.
Worden waarden zoals gelijkheid, menselijkheid en autonomie door digitalisering bevorderd of geschaad? Hoe zorgen mbo-instellingen dat die waarden vooral worden versterkt?